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本网讯（通讯员 马秋舒）为深入落实立德树人根本任务，提升我校青年教师教学能力，帮助青年教师站稳讲台、站好讲台，8月17日上午，经济与管理学院在实验楼304举办了“如何备好一次课”和“一堂示范课”磨课活动，财会系教师张敏副教授和殷菲菲副教授给教师带来了一场关于课堂讲授的精彩讲座。讲座由财会系主任欧阳歆主持。

长期以来，高校课堂存在着“台上枯燥PPT，台下走神玩手机”的不良现象，如何提高课堂效率，让学生爱上课堂，备受关注。张敏老师认为，随着时代发展，教师的职责也正从给学生传授知识逐渐转变为引导学生思考，通过教师的点拨，学生由原来的被动学习，转而主动进行探索。张敏老师认为一堂课应该有“五有”——有氛围、有任务、有思政、有成长、有发展。她向青年教师们介绍通过巧设悬念吸引学生注意、分享相关故事启迪学生思考、进行直观演示提供参考形象等课堂技巧。她认为，教师要在关键处设置问题，让学生启动思维，学会举一反三，才能更好的讲理论融入实践中。

殷菲菲老师从经济法的教学案例讲起，与在座的青年教师互换角色，帮助其更好地了解到大学生的课堂状态。“教学理论在体现学术性与专业性的同时，也要符合时代潮流和学生特点，不仅如此，我们还要联系思政教育，引导学生形成正确的三观。”殷菲菲老师通过“下定义、做解释、举例子”三步走的方法，带领青年教师学习如何带动学生，加强课堂氛围。

两位老师认为，在教学过程中教师要始终注重弘扬正确价值观，传递知识的准确性和教学艺术展示的完美性。强人先强己，教师在教学中要注重积累研究处理教材的经验，提高研究学生的能力和组织教学的能力。教师在厚读书、薄讲学的基础上，首先要深入教材，把教材的知识弄懂，并融会贯通，使之转化为自己的知识。其次，要研究课程标准、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，创造出有思想内涵的课堂教学设计内容，使之转化为教师个人的教学能力。在课堂中，教师始终要引导学生占据思考的主力地位，逐渐培养出学生浓厚的学习兴趣和有批判性的思维能力，营造出有生命力的课程。

   用先进的教学思想、科学的教学方法、创新的教学意识来提升青年教师的教学水平，具有普遍的指导意义。此次讲座，是青年教师们教学思想的一次交流与碰撞，对提高财会系青年教师教学能力、促进青年教师更好更快成长有着积极作用。