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本网讯（通讯员吴泽萱子报道）当前，武汉疫情防控渐趋稳定，武汉工程科技学院线上教学也同样有序进行着。为让同学们对线上课程内容能更好地掌握巩固，对于课下作业的布置，老师们各出奇招，学生们的作业也是百花齐放。

学校汉语言文学专业的任课老师杨敏艳为学生讲授阅读《朗诵与口才交流》等方面的专业知识。在授课结束后，她为学生布置了一项特别的作业——选择自己喜欢的影视作品片段或文章诗歌进行配音或朗诵。因线上教学的局限，学生无法在课堂面对面展示自己的作业成果，便只能以音频形式提交作业。在学生提交的作业中，许多经典作品中的人物得以再次呈现，有活泼调皮的蜡笔小新、多愁善感的林黛玉、执手立畔的多情女子等等，都被学生以配音或朗诵的方式重新演绎。

在众多作品中，一段诗歌朗诵的音频引发师生颇多关注。诗歌文段选取于徐志摩的作品《好久不见》，有所不同的是这段朗诵是由19级汉语言文学专业同班同寝的六位学生共同完成。据了解，这六位学生身处不同地区，有的在湖北钟祥，有的在湖北仙桃，甚至有的在新疆。据了解，要想合力完成这一段诗朗诵，不仅需要克服异地的局限，还需要进行后期的音频加工，这对于在剪辑上完全是“新手小白”的她们的确是一个挑战。

来自19级汉语言文学专业的学生黄丹是她们其中一员，主要负责音频合成剪辑。对于合成剪辑方面遇到的困难，她表示，初次尝试将六个人的声音进行合成剪辑并不是易事。“第一次尝试时我们用的录音软件都不统一，所以在合成时会出现格式不容等问题，后经调试，我们决定下载统一的音频录音软件，这才使后期的剪辑较容易一些。”黄丹说。

而对于其他成员来说，“默契”也是一件很重要的事。来自19级汉语言文学专业的学生潘晓媛说：“最后一部分集体齐声朗诵时，需要依照一个人的语速和节拍，然后大家都需用同样的节奏朗诵出来，是很考验默契的。”随后，她透露，如果有人声音太小或者语速过快，都需要重新录制再剪辑，所以大家都比较认真努力，争取一次性成功。

作为她们的任课老师，杨敏艳表示，能在不同地区共同朗诵同一首诗歌是非常难得的。她们的声音也各具特色，有温柔婉约也有孤高冷傲，总而言之大家的表现各有千秋，非常有吸引力。“布置这样一项实践性较强的作业，主要是希望让学生在实践中能切身感受到语言朗诵的魅力。”她说到，“学生们的某一项技能是需要被发现和挖掘的，这样的作业体验不仅可以让学生的才能得以展示，也可以让老师关注到学生平时不外露的一面，同样也是线上教学授课过程中学中有乐的体现。”