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本网讯（通讯员张轩怡 易祁报道）突如其来的疫情，让传统的线下授课难施拳脚，武汉工程科技学院的老师们纷纷转战线上，挑战起直播的教学新模式。人文学院日语专业教师汝利娜在接到“停课不停学”通知时，她的心情也是忐忑不安的。本学期她承担了日语基础课、听说课、口译课等课程。

汝利娜表示，“虽然最近几年一直在学习慕课的制作，但是真正的开设'网络直播课'还是第一次”。如何把网络教学和课堂教学相结合，提高00后大学生的专注力，让他们安静地坐在手机、电脑前学习，这是她一直在思考的问题。

2月10日，接到学校的通知后，汝利娜就着手梳理了所有课程的教学大纲、教学日历，尤其针对现有的疫情情况，在教案中根据网络课程修改了教学内容。学习各种网络课程的教学方式和方法，在中国大学MOOC、学银在线等平台寻找适合学生的mooc课程，快速熟悉名华在线、腾讯课堂、QQ直播等平台的使用方法，同时也积极参加了学校关于在线教学的云直播培训。

据汝利娜介绍，她针对不同课程，设计了不同教学方式、方法，让学生感觉到更多的新鲜感。例如在大三的日语口译课程中，第一堂课就为同学们介绍了与新冠病毒肺炎相关的口译内容。在综合课程中，采用分组教学方式，让同学们可以相互监督，课前巩固旧知识，组内讨论新知识，即时提问并解决，一下子调动了学生的课堂参与度。

为期两周的“网络教学”过去了，汝利娜由最初担心网络授课互动性较差，到现在已经可以灵活的开展QQ群授课、学习通讨论以及慕课平台的视频分享。她说到，“通过这些线上活动把日语课在网络中‘活'了起来，到课率基本为100%，每次课上发布的讨论课题，底下跟帖的也是‘楼上楼'，一层接一层。”

“现在的课堂互动几乎也可以达到面对面授课的效果，甚至因为网络平台的延伸，学生有了更多的时间和机会互动。”汝利娜说。同时，每次看完学生给出的讨论答案后，她会耐心提出修改意见和建议，及时的根据学生的反馈情况，调整备课方向，网络授课渐入佳境。学生们也纷纷表示，汝利娜老师的线上课堂轻松、活跃又不失严谨，两周的学习收获很大。

“停课不停学”网络教学在抗疫情下发挥了重大作用，人文学院像汝利娜老师这样的教师“主播”们也纷纷各显神通，寻找适合自己，适合学生，适合教学内容的授课方法。相信疫情结束之后，线上教学和线下教学能相辅相成，这是线上教学的机遇也是挑战。春上花已开，静待佳人来，希望困难过去，我们早日在校园相聚。