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本网讯（学通社记者王丹 刘佳倩）干净的纸张铺陈在桌面上，明亮的灯光散落，灵巧的手握紧笔的一端轻轻移动勾勒出流畅的线条，常用的笔不断更替使用。名叫“Man老师的景观手绘教室”的视频课程里，一位自称“Man”的女老师正向大家教授着景观手绘中乔木的画法。

而视频中出现的这位“Man”老师，正是来自武汉工程科技学院艺术与传媒学院环艺专业的讲师尹曼。视频中，她左手扶好纸张，右手手腕弯曲、抖动，由点、到面、到线，分解、练习、上色，她的笔调霎时急促又瞬间缓慢。不一会，一棵棵乔木的结构纤毫毕现……尹曼将录制好的视频上传到腾讯视频平台，一时间，就被该校16级环境设计学的学生们纷纷转至朋友圈。

“《景观手绘表现》课程是一门实践性非常强的课程，需要学生拿起笔，动起手，通过练习获得技能，我个人认为视频可以更有效地帮助学生学习好这门课程。”尹曼说到。从去年下半年开始，尹曼就自己学着录制视频，到现在，已有十多个完整视频。

在课堂上，尹曼经常会把自制的视频放给学生看，并且她会将视频消音，边看边讲解，“这样就可以随时根据学生的反应来组织语言变化了。”尹曼解释说。16级环境设计专业的学生郭鑫俊虽从未上过尹曼的“实体”课，但他却是“Man老师的景观手绘教室”的“忠实粉丝”，与课堂上有限的学习时间相比，郭鑫俊觉得视频课时间更自由，也更利于自己重复学习。

尹曼坦言，录视频本身并不难，难的是视频后期剪辑与输出。由于拍摄时无法避免会出现阴影、投影等问题，同一个课题尹曼常常要重复录制多次。录制视频只需四十分钟，但加上后期剪辑、文字及配音输出等步骤，呈现一堂完整的视频课往往要花费两到三天。“制作视频确实需要投入很多的精力，从不会到会是必经的过程，在实践中积累经验，总会越来越好。”尹曼笑着说。

录视频之前尹曼一定会把桌子整理干净，把工具整理整齐，“这也算是一种仪式感吧!”尹曼笑着说。绘画是尹曼的工作也是她的兴趣爱好，在工作中发展自己的兴趣爱好，尹曼感到乐在其中。

在学生饶思军眼中，尹曼是一个追求完美的人了。“尹曼老师对我们有着很高的要求，同时也对自己严格要求。”饶思军回忆说。上课不允许迟到早退，并采取迟到写双倍作业的惩戒制度，这是尹曼授课班级的惯例。“我上课对德行要求较高，教师教授专业课程是一部分，更多的是要从未来工作的专业操守出发，引导学生养成良好习惯。”尹曼说到。

尹曼表示，今后她会不断探索更多学生喜欢的教学方式，以增强学生们对专业课程的兴趣并以此引导学生入门，同时她也不会放弃更新视频课程，尹曼希望自己的视频课程能使更多学生受益。