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本网讯（学通社见习记者刘泽薇 杨馨雨 摄影周小龙 吴庆华）在偌大教室里，一位异国美人正在等待她的学生们来上课。她身穿黑色套装，安静地站在讲台边，一头金发披散在肩上，给人留下她温柔大方的印象。她就是来自美国的外教Rachel Dozy。

 

Rachel Dozy来到中国已经有七个月余，主要从事英语方面的教学，在来到武汉工程科技学院之前也曾在韩国、俄罗斯、中国台湾的一些高校担任过外教职位。

三尺讲台亦是学生的舞台

 

在传统的课堂上，大多数是教师在上面讲，学生在下面听。但是，在Rachel Dozy的课堂上，学生不仅可以讲给老师听，还能表演给老师看。Rachel Dozy把四十多分钟的课堂留出了三分之一的时间让学生上台表演情景对话，三尺讲台瞬间变成了学生的舞台，一切都由学生自主发挥，而教师变成了观众，静静地欣赏着一个个“作品”。其中，最令Rachel Dozy印象深刻的还是全程脱稿并运用肢体语言的情景对话“医院拔牙篇”。

 

“医院牙疼篇”讲述的是一位牙疼得厉害的病人准备去看医生，却在医院里遇到了一个冒充医生的骗子的故事。两个互不相识的病人正在排队看病，这时，病人A使出她的骗人招数，骗病人B吃掉“救命”的泥丸，骗取钱财后就无影无踪。当真正的医生出现，医生表示病人B需要拔牙时，病人B震惊的神情表演的惟妙惟肖，台下一片叫好。故事很简单，但通过他们的巧思和丰富的肢体语言把整个故事变得生动，他们的对话的开始，同学们都认为那“医生”是在询问病因，直到最后单纯的病人给了钱想要拿药时，才发现那所谓的“医生”也是一名病人。这一个反转使大家都很惊讶。

 

课后，病人B的扮演者18级外国语学院学前教育专业的陈董艺告诉记者:“我们为了这次的情景对话排练过很多次，修改过两次对话稿，并将它背下来，只为在‘舞台上’有个精彩的表演。我非常喜欢这种上课方式，不仅让我们有了展现自己的机会，也通过这种趣味的方式更好的练习了英语。”陈董艺对记者透露，他们的灵感来源于生活，故事情节是取自之前偶然一次牙疼的经历。

 

在娱乐氛围中学习英语

 

随后，Rachel Dozy带学生们进入课堂游戏环节，她以自己为例，向学生们给出了三个描述自己的句子，但其中一句是带有“欺骗性”的，学生们要做的就是猜测哪一句话是Rachel Dozy“撒谎”了，猜对学生胜，猜错则教师胜。清楚游戏规则后，Rachel Dozy让每位学生都“扮演骗子”，写出描述自己的三个句子，两句正确，一句错误。学生相互猜正误，在小组内分出胜负。最后，在小组内胜出的学生在全班面前“扮演骗子”。

 

学前三班学生杨豫琪给出三个句子:我见过世界上最大的鸟；我曾一个月减脂十斤；我可以睡一整天。这三个问题一抛出来，大家便开始讨论，纷纷认为第二个是假的。不曾想，杨豫琪嘴角上扬，一脸自信，连连摇头。最后，公布答案是第一个，台下一片哗然。

 

一个个“演员”在课堂上的自信表演，是Rachel Dozy最希望看到的。在游戏过程中，大家猜对后欢呼雀跃，猜错后也发出对表演者的质疑。就这样，课堂的氛围逐渐“燃”了起来。

 

Rachel Dozy说：“学生们上课时容易犯困，注意力很难集中，而在游戏中学习可以减少学生们的倦意，所以我就相出了这样的方法，希望我的学生们能够在体验游戏乐趣的同时也能轻松掌握知识。”

 

调动学生表达欲望

 

Rachel Dozy认为，外教课堂与传统课堂最大的差别是学习方式，中国古代对于教师的评定是“传道”，“授业”，“解惑”，而外教带给学生的则是如何去思考问题和解决问题，而非知识本身，教学方式便多了起来。

 

例如在此次课堂上，通过“你画我猜”的游戏，高度集中学生注意力，锻炼学生的英语表达能力，让学生充满表达欲望，提高学生上课积极性，加深学生之间的默契。这些都是灌输式教育难以达到的。中国教师以教授知识为主，中国的教育目的是让学生掌握知识，而西方的教育目的则是培养学生的思维。外教课堂最大的亮点就是以一种新的教学方式培养学生。

 

Rachel Dozy告诉记者：“中国的学生都非常的积极，虽然没能在交流上达到最好，但这不是重点，大家肢体语言能够弥补，非常高兴能够来到这里授课。”