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本网讯（学通社见习记者华润雨）10月17日，我校图书馆四楼的大学生心理健康中心迎来了这样一批学生，他们都是在今年九月份的一次心理测试后，被中心邀请进行心理访谈的新生。

推开心理健康中心的大门，记者看到，等候区的沙发上，零散地坐着5个学生，各自拿着测评结果，等待访谈。“我和她后面的结果都是一样的啊，这是怎么回事？”坐在沙发的一侧，珠宝本科二班的郭梓瑜手中拿着两份测试结果相似的报告单说道，同样的问题也在另外几份报告单上显现出来。我们带着疑问采访了大学生心理健康中心主任罗新兰。

罗新兰老师告诉记者，“心理测评是我校继新生入学心理健康教育后的又一项重要工作，目的是通过心理测评了解新生的心理健康状况，建立新生生心理档案。中心根据学生心理测评结果分析抽取了部分学生邀请来中心参加心理访谈，一是了解他们大学生活的适应情况；二通过访谈让学生进一步了解学校心理健康教育工作的内容；三让学生直接体验心理咨询服务；四访谈过程中发现需要进一步关注的学生预约心理咨询；五通过接受访谈学生的亲身体验宣传学校心理健康教育工作。至于同学对报告结果有相同的，我想可能是他们的心理状况在某些方面有相同的经历或存在同样的问题。”

同已经进行过心理访谈的珠宝专业的吴锡葵的聊天中，记者发现，吴锡葵的心情十分愉悦。吴锡葵告诉记者，在心理咨询室里，老师就像她的一个挚友，她讲着她的故事，老师在一旁静静地聆听，适当时给予意见和安慰。他说：“我并没有什么心理问题，只是一些不开心的事情堵在心里憋得慌，通过心理访谈的方式，把闷在心里的话都说出来，整个人感觉轻松了很多。”

记者向罗新兰求证，前往大学生心理健康中心接受心理访谈的学生并非因为心理测评不及格，而是中心在完成心理测试的4000多人中抽出10%的学生应邀参加心理访谈。罗新兰告诉记者，“本次心理访谈作为我校大学生心理健康教育的第二阶段，从测评结果看我校16级新生心理健康状况良好，从预约咨询的名单上显示大一新生主动求助意识较强，一些中学阶段因某种原因导致心理疾病的学生主动来中心寻求帮助。最后我还告诉大家我校第十一届心理健康教育宣传月已启动，请大家关注我们丰富多彩寓教于乐的心理健康教育活动。”