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不足平米的大小，银色的枝干肆意伸展，花枝向外卷曲，一株铁树静静的开花。近日，武汉工程科技学院3号教学楼的511教室，珠宝学院老师黄显慧带领2015级珠宝设计四班学生，进行基础构成之立体构成课程的第三部分——立体构成展示，“只要结构用的好，铁树也能常开花”。

两周之前，黄显慧布置下一项课前作业，全班自由分成五组，选取生活中一些不同的材料，运用书本知识，制作出具有形式美感的立体结构作品。以选取的材料、表现的形式、蕴含的意义三个方面，作为这次作业完成程度的评价标准。

历经头脑风暴而成的各种作品一一亮相，用纸巾揉搓粘贴堆积的梦幻婚纱作品《纱织国度》，用凋零的枯木捆绑与重塑的飞鸟作品《bird》，用锡纸、铁丝组合模拟的夸父追日作品《希望》，用雪糕棒和纸片、棉花粘合的鸟笼作品《蜷翼的鸟》，用铜丝抽卷成花开模样的铁树《禁锢的自由》。

谈起《禁锢的自由》的创作，组员赵英杰告诉记者：“我们将铁丝和鹅卵石等材料组合拼接成一棵树的形状，暗喻这是诺亚方舟中那只鸽子带回来的树枝，是生命的希望，而独特冰冷的材料影射了现代高速发展的社会。我们希望通过这个作品，呼吁大家走出去，回归自然”。

“最初，我们采用铁丝制作花枝，事实上铁丝过硬，弯曲之后的美感大大缩水，方案被否定之后，老师给出建议，改用硬度较低的铜丝”第一小组组长孙婧博告诉记者。集思广益敲定主题，收集铜丝、木棍和鹅卵石等材料，利用插花的方式把花枝嫁接到树身上，摆放鹅卵石，喷绘银漆，每一步都是一改再改。

黄显慧告诉记者，“学校转型为应用型大学之后，增加了实践课的比例，立体构成实践课就是希望同学们通过动手体验，在过程中学习和了解色彩、结构、材料、形式的正确组合，课程开设四周以来学生的参与度很高，效果明显”。（文/学通社记者李凤英  图/学通社记者杨振）