本网讯（通讯员 李航琛 沈依轩）为进一步深化产教融合和校企协同育人机制，提高应用型专业人才培养质量，实现院校“理论学习”与企业“实践应用”的无缝对接，武汉工程科技学院人文学院教育系大胆探索，敢于实践，在 2022级学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学环节中实行“双导师课堂”，校内外两名导师共同负责指导学生的理论教学和实践教学全过程。

  2023年10月9日-23日，人文学院针对22级学前教育专业学生，开展了为期三周的校内实训教学。幼儿舞蹈创编是人文学院学前教育专业的一门专业技能课，为了给学生提供艺术实践的机会，丰富学生的艺术修养，提高表演水平，充分发挥教育系学子专业优势。邀请的CEFA中国职业艺术教育系学会导师张含老师协助本校人文学院教育系李航琛老师共同指导学生进行专业知识的学习和实践项目针对性训练。

  两位老师把握这一规律，为人文学院学前教育的学生们选择了CEFA考级舞蹈中的一级表演组合《牧童》以及学习古典舞身韵组合，舞蹈中包含了古典舞“提”“沉”“冲”“靠”四大元素，“提”和“沉”以腰为轴心，脊椎直上直下，前虚后实。“冲”以腰部发力，向二八点方向往前冲，肩膀水平。“靠”经过沉气，四六点方向靠，手教动作与呼吸相配合，让同学们感受古典舞身韵的呼吸，掌握其中的动作要领。在李航琛老师和张含老师的教学下，22级学前教育的学生们逐渐掌握了中国古典舞的动律和动作要点并且不断练习舞姿来提升舞感。

 人文学院教育系一直在探索校企合作新模式，积极与合作企业开展广泛交流，经过多年的探索与不懈的努力，学院逐步形成了一套多形式、多层次的校企协同育人机制，从理论教学与实践教学两个方面进行了改革探索和实践。在专业人才培养中取得了很好的效果。