本网讯（通讯员 何忠家 汝利娜）为全面落实立德树人根本任务，进一步深化应用型本科教育教学改革，更好地完成学前教育专业、小学教育专业人才培养方案与岗位需求、学生实际需求、人才目标的适配度。1月5日教育系在线召开了2023年度学前教育专业、小学教育专业人才培养方案修订研讨会。邀请了安徽省庐江县白山镇竹山小学的孔令旭校长、江夏区爱丁堡幼儿园的徐静园长，小学教育领域专家杨必武教授、学前教育领域专家张雪萍教授，人文学院院长吴亚林教授参加此次研讨会，教育系全体教师参加会议。此次会议由教育系主任汝利娜主持。

首先，李霞老师、汝利娜老师分别汇报了2022版学前教育专业、小学教育专业的人才培养方案情况。专家和教授们依次就人才培养方案提出了非常宝贵的意见。江夏区爱丁堡幼儿园的徐静园长对教育系目前的学前教育专业人才培养方案里的课程设置方面予以充分的肯定，并指出学前教育人才培养过程中可增加与家长沟通类的课程、礼仪类课程，为日后走上幼师岗位打下礼仪与沟通基础，提升课程的适用性；学前教育张雪萍教授，她提出当前学前教育专业人才培养方案培养规格比较全面，能够较好体现学前教育专业人才培养目标，但仍存在一些可优化的地方：需加强课程间先后顺序衔接，体现逻辑性，另外将实践课程教学整体设计，使实践教学在每学期能优化分布；来自竹山小学的孔令旭校长，他认为教育系小学教育专业人才培养方案课程设置较为合理，在人才培养目标方面可以更加落地；小学教育专业杨必武教授，他从人才培养目标、课程类别与现实的联系性、课程间的边界三个方面对小学教育人才培养方案提出了宝贵意见和建议。

讨论环节中，老师们虚心请教，专家们深入指导，最后由吴亚林院长做总结发言：人才培养方案的制定要全面贯彻落实党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，要符合社会需求和自身定位。同时，人才培养方案要体现自身特色，发挥学科优势，向有经验的行业人士和其他兄弟高校学习借鉴。 

本次会议既是围绕教育系人才培养方案提升的研讨，又是一次深入的基层教研活动。专家们的深度解析，老师们的相互交流，不断加深对本科人才培养理念和方法的理解，主动探索社会岗位能力需求与专业能力相对接，对于今后的教学研究和实践改革有着重要的促进作用。未来，教育系还将进一步落实行业对人才培养的规格需求，不断改革、创新，为最终形成高质量、接地气的应用型专业培养方案打下坚实的基础。