本网讯（通讯员 李佳 喻允祯 黄浩然 徐晓超）严红烨在课堂上调侃自己“喜欢点右边的人起来交流”，原以为学生都会争着往左边坐，可谁知下节课走进教室，右边的位置仍是座无虚席。

“严老师给人的第一印象是温柔，但是上了她的课之后，我发现她温柔并且有力量，抢着坐在右边则是因为喜欢点右边的同学起来回答问题，可以跟她用英语交流我觉得很开心。她从不会强行灌输知识、思想，都是在潜移默化中影响我们。”上完《大学英语视听说教程》课程后，人文学院21级汉语言文学专业的黎霜说。

“Listen to my pronunciation.You remember the words according to their pronunciation.”上课铃还没有响，但严红烨所带班级的教室就已经传出朗朗读书声了，“我始终觉得身教大于言传，以身作则才是最好的教育。”每次上课前严红烨总是会提前来到教室，然后打开大英课本，右手拿着笔在书上勾画着，并开始朗读，受严红烨的影响，越来越多同学愿意提前来到教室，学着她的样子，放声朗读。看着严红烨重复多次地朗读，人文学院21级汉语言文学专业的王欣萌说：“严老师的声音很好听，听她发音是一种享受，她让我们跟着她的读音记单词，单词真的好记很多。”

在严红烨的教学理念中，她认为“自我规划”是一项重要的技能。因此对于自己课程安排和四六级考试目标，她都会细化每一步教学工作，确保每周的课既可以兼顾课本重点知识又可以落实四级易错内容。同时，她也希望学生成为有规划、有目标的人。因此，她会在口语练习中设置“未来规划”的话题，既能让学生对未来规划产生思考，又能在课堂互动中与学生相互沟通、了解，彼此促进感情，在此基础上，课下与同学的交流会更加轻松愉悦，也能够延伸出更多的话题，拉近师生距离。

著名教育学家陶行知说：“学高为师，身正为范。”从教以来，严红烨一直以这句话来阐释自己作为教师的最高素养，她认为，教师首先自己要对这个职业本身的热爱，唯有热爱可抵岁月漫长；其次教育就好比是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，教学的过程就是人与人之间的相互感动、相互提升。因此，严红烨不论是在教学中还是生活中都十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，她始终以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、文明礼貌的语言、严谨持重的行为形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生。

严红烨自入职起就负责教授《综合英语》这门课程，至今已经十六年了。她认为学习语言自然不能停留在表面，更要学习它背后表达的思想内涵，即培养学生思辨能力，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观并坚持以学生为中心，通过生动活泼的案例讲解和知识传授引导学生树立正确历史观、民族观和国家观，培育同学们良好的道德品质。“心生而言立，言立而文明”她不仅会在课堂上把中国传统文化与英语相结合，将英语中的俚语用诗的方式翻译出来，还会要求同学们用英语描绘家乡的传统与特色，会由marriage、family讲到经济基础决定上层建筑，也会鼓励学生参加各项社会实践和英语志愿者活动。在严红烨教授《大学英语视听说教程》Unite3 marriage and family时更是“金”句频出，“love family，love your country”并要求学生一定要记住“爱国如爱家”的表达。

对于如何实现思政与语言教育的教学融合，严红烨有自己的独家心得，她认为教师作为专业课程思政的重要主体，要全面理解和把握专业课程思政建设的内容，做到有的放矢，精准发力。她也常与学生强调，“想要学好英语首先要学好中文。掌握母语不仅是个人竞争力的体现，更是文化的根基和民族的认同。”