本网讯（通讯员 陈瑞 赵佳洁 杨昕瑀 任啸远）你是否还在生硬地接受老师的满堂灌，还在一味地抄笔记？你是否渴望趣味横生、充满生气的课堂？人文学院英语系教师王静正推行着“少教多学”、精彩纷呈的课堂。

在日常的课堂教学中，王静常根据学生的不同特点，针对差异，灵活推进教学方法，开展分层教育。她指出，“即使是一个班的学生，也会存在基础差别过大的现象，基础较差的同学会难以跟上课程进度，而基础较好的同学又会觉得该课程无聊。”针对此现象，王静采用“理论+实践”的授课模式，即将课程内容先精讲一遍，加深同学们的理解后，再推行实践活动，促使同学们在活动展示中夯实理论基础，掌握课堂知识。

  为了此授课方法能正常推进，更好地讲授知识，王静一接到新班级或新学期一开始，便对学生的能力、学习兴趣、学习动机、学习方式等进行了解，在客观把握学生层次后，王静会设计课程活动，寻找每一节课所需资料，努力提高课堂的质量，增加生动性。“我超喜欢上王老师的课，她会教我们英语游戏，会组织辩论赛等，在她的课上，我不会瞌睡，好像在嬉戏中就学到了知识，我甚至有时会期待去上她的课。”人文学院20级学前教育专业的段盈盈笑着说。

  王静的课深受学生喜欢，不仅仅是因为轻松、幽默，接地气，还因为新颖灵活的教学方式。在王静的课堂上，有时候走上讲台讲解的不是王静，而是她的学生。学为人师，行为示范。在王静的英语课上，她会先唱一首英语儿歌“打个样”，再鼓励学生在课堂上表现自己。她激励学生在此基础上创作，用批判性思维去创作和表达自己的个性。她从学生的实际出发，以幽默的语言和活跃的课堂氛围调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和适时点拨的方式来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。从教为中心转向学为中心，是当前高校教学改革的方向，也是王静努力探索的教学之路。

  轻松活泼，寓教于乐的教学方式让王静的英语课成了需要提前抢占前排的“火爆”课程，“形式多样”“风格独特”“耳目一新”“生动有趣”也成了同学们对她所授课程的评价。

“平时，我喜欢看电影，享受跟随着电影走进人物的感觉，就好像认识了一个朋友。我还喜欢逛街，喜欢好看的东西。”提及日常兴趣，王静如此说道。同时，王静建议同学们，多观察、多发现，利用生活中的事物丰富自己，充实自己。王静举例说：“可以利用特定的环境记单词，说明书的英文页面、包装纸的英文部分，这些都是学习材料。”

在王静看来，学习与生活密不可分，她也将此观念与学生分享，带领所教学生“边学边玩”，寓教于乐。“我会努力生活，也在不断学习”，对于未来的规划，王静说，“学习是永不终止的，我会不断丰富自己的理论知识，更加精进自己的教学能力。”

教师王静以自己的方式，践行着“立德树人 笃行创新”，她坚持潜心教研，与时俱进，在教学中不断突破自己，挑战自己，给武工院学子带来了别样的体验。“Hopefully not jobless.”王静说道，“这是我很喜欢的一句话，就是希望自己，无论遇到怎样的挫折，都不放弃希望。我也希望同学们能欣欣向荣、自强不息。”