本网讯（通讯员 刘丽 陈坦 刘文嫱 万紫芊）2022年9月21日，人文学院英语系主任孙川慧副教授组织全体教师在教一楼109教室召开了主题为“夯实教学基础，提升学科竞赛水平”的教研活动。

孙川慧副教授首先对此前英语系举办的英语文化月活动做出总结，肯定了英语系老师在本次活动中做出的贡献，并给李静等多位骨干教师颁发了纪念品作为奖励。孙川慧在会上提出学生的第二课堂活动和学科竞赛是贯彻落实文化育人、创设特色鲜明通识文化环境的一项重要举措，通过内容丰富、形式多样的英语特色活动，英语系给全校学生提供了一个展示自我的平台，激发了学生的英语学习兴趣和热情，营造了良好的校园人文氛围。

随后，孙川慧副教授组织全体教师开展了磨课教研研讨会。优秀青年教师刘玉婷以所授课程语言学为例，向全体教师做了磨课示范。刘玉婷老师从课程性质、学情分析、教学目标、教学重难点和教学改革思路等方面介绍了授课各个环节，深入浅出地将枯燥的语言学理论与有趣的案例相结合，讲授了词素的语言学相关知识点。在知识讲授中，刘玉婷老师播放了神舟十四号航天员乘组记者会，并基于宇航员的英文单词astronaut的词素构成，介绍了taikonaut这个新词。“Taikonaut”是由中文“太空”的拼音和英语单词astronaut混成的拼缀词，意思是Chinese astronaut（中国宇航员）。神五上天后，BBC、NYtime等知名媒体均使用了这一单词，并被录入兰登书屋词典、柯林斯高阶词典等权威词典中。它体现了中国航天事业的巨大进步。该教学环节的设计充分体现出课程思政是思政课程的延续，是专业课程的思想升华的主题思想。刘老师基于课程大纲和教学规律，深入挖掘专业课和思政教育的契合点，使专业技能的显性教育和课程思政的隐性教育得到了同向同行协同发展。

观看完刘玉婷老师的磨课之后，在座教师纷纷发表学习心得。谭琳老师肯定了刘老师的授课思路，认为其理论联系实际，符合课程思政教学思路，激发学生的爱国精神和民族自豪感。黄莉老师肯定了刘老师的教学方法，认为其课程导入引人入胜，任务驱动型教学方法能突出教师的主导作用和学生的主体地位。钱龙老师肯定了刘老师设计的知识思维导图，认为其生动的例子解释能有效带动学生的学习主动性，从而更加积极地学习语言学的理论知识。申启华老师肯定了刘老师的授课环节安排，认为其通过前缀和后缀帮助学生提高记单词的方法有利于学生的应用能力提升，激发学生的创造力和思辨能力。

最后，英语系主任孙川慧副教授对本次教研活动做出总结。她根据自己多次比赛和项目汇报的经验，传授说课比赛心得，第一要重视学情分析，通过导入吸引学生的兴趣和注意力，引发学生的思考和学习的主动性；第二要严格按照时间要求，把握好节奏；第三要精简课程背景信息，突出应用型教学；第四要美化幻灯片，注重眼神交流和情感交流；第五要注意课程思政不是简单的做加法，而应该巧妙地将课程思政与专业技能相结合。     

未来，人文学院英语系将进一步丰富并精心打磨各项赛事和教研活动，让其在丰富校园文化，展现我校学生风采，培育学生家国情怀和国际视野等方面发挥更为积极的作用。