本网讯（通讯员 高亚男 汝利娜）为提高教学质量，进一步促进教师专业发展，落实学校“课堂教学磨课”活动的安排，教育系在2022年暑期持续开展了一系列磨课活动。

此次教育系“课堂教学磨课”活动分为三个阶段。第一个阶段为7 月 26 日-8 月4日。主要进行磨课讨论交流。系主任汝利娜召开了磨课布置会，重点解读了学校关于教学磨课的文件要求，并强调要在时间节点内高质量地完成教案、说课稿等教学资料的编写。采取以专业为单位，以老带新为组织形式，让教育系教师对于磨课的开展有了清晰的规划，也加深刻了大家对磨课重要性的认识。

第一阶段“磨课”活动期间，教研室组织听课教师根据教师的授课情况从教学三性一度标准、教学环节的设计等多方面提出建议，帮助教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，促进其教学质量的提升。

第二个阶段为8月4日–8月11日，主要进行小组磨课阶段。教育系按照学前教育专业和小学教育专业，根据课程分为四个小组。在总结第一阶段“磨课”经验的基础上，教育系开展第二阶段的分组“磨课”活动。各组教师坦诚交流，互相探讨、共同提高“磨课”的氛围，大大提升了磨课效果。针对教学资料的编写进行检查和评价。通过检查发现，大部分教育系老师已经初步完成了教案、说课稿等教学资料的编写，并且能够做到格式规范、内容详实、理论与实践相结合。

第三阶段为8月12-8月16日，总结阶段。各个小组通过组内组织磨课研讨，分享各个小组的经验。并组织优秀教师进行录制说课，全系进行交流研讨。重点从教学内容的三性一度标准、课堂教学环节设计、课堂教学节奏、师生互动、板书设计、课件制作等多方面进行研讨交流，之后各个教研室提出可迁移的改进建议，引导教师在下次和以后的课堂教学中做相应调整，并再次打磨。  

目前教育系学前教育教研室、小学教育教研室已顺利完成暑期阶段性磨课工作。教师们纷纷表示，磨课有益！磨课对督促个人充分备课、提高授课水平和艺术确实起到有力的推动作用。磨课使参与教师的课堂设计和授课艺术得到进一步优化，教研室教师也对本科课堂教学的“三性”认识有进一步提高。教育系主任表示开学后，将持续组织磨课活动。