本网讯（通讯员 谭琳）师说有云：“师者，传道受业解惑也”。口语表达之于教师，是一项必备技能。苏霍姆林斯基也说：教师的语言修养，在很大程度上，决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言表达对于学生的学习能够产生巨大的影响。人文学院开设的《教师口语》课程由英语系的资深教师主讲，以其丰富的口语表达经验和教学技巧为基础，以中英双语相结合的方式，通过整合多元化的教学资源，为学生们打造了一场场生动活泼、充满创意的特色课堂。

《教师口语》是综合运用语言学等方面的知识，解决小学教师在从教过程中口语应用的一门应用语言学科。它以小学教师在教育、教学和其它工作中的口语运用为研究对象，吸收相关学科的研究成果，以揭示小学教师职业口语的特殊规律。本课程的主要特点—–基于双语教师口语的实践性课堂：以理论为指导，以训练为中心，在反复、严格的训练和实践中，初步掌握教师口语表达的技能、技巧。

课堂内容涵盖了教育教学口语表达技巧、演讲训练、教学沟通技巧等方面，旨在让学生们在课堂上能够更加自信、清晰地表达自己的思想和观点。该课程采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、实地演练等，以提高学生们的教学口语表达能力。同时，课程还注重实践应用，通过实际教学案例的分析和讨论，帮助学生们更好地将所学知识应用到实际教学中去。

教师的魅力远不仅限于语言表达，还体现在他们的教学实践中。本学期英语系积极组织12名学生赴江夏一小开展英语教学实践。她们利用课余时间赴江夏一小进行英语绘本的教学，课堂上她们采取多种教学活动形式，为一小的学生们送去英语知识和英语趣味活动。这不仅帮助一小的孩子们更好地掌握了英语知识，也帮助我系的学生们更好地了解了教育实际情况和教学技巧，增加了学生们的教学经验，让她们更加明确了为人师表的重要使命，并为她们了解和适应教师教育工作奠定了良好的基础。

一直以来，英语系不仅坚持培养具备扎实的英语语言基本功、牢固的英语专业知识、广博的人文学科知识、独立思考能力和创新能力的高素质、复合型外语人才，也注重提升学生们的英语实践教学能力以便应对将来复杂的教学环境和问题。今后英语系将继续深化专业课程建设，发展更多特色课堂，并加强与实践教学活动的结合，为学生提供更加丰富多彩的英语学习体验，助力他们全面提升语言能力，更好地适应未来的国际交流与竞争。