本网讯（通讯员 付钰雯）3月27日，人文学院教育系开展了数字化教学创新研讨会，教育系全体教师参会。围绕周末参加“新时期教师数字化教学创新能力提升及应用”专题研修班培训，各位老师就如何运用数字技术提高教学效果、如何创新教学模式、如何提高教师信息素养等问题进行了深入的探讨和交流。

研讨会伊始，汝利娜老师阐释了自己对数字化教学的理解：随着信息技术的不断发展，信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，对促进学生个性化发展等等有诸多益处。我们培养的未来教师，要学会教学技术手段，我们自己更要学会使用、利用数字化平台，进行教学资源设计、进行互动教学和评价学生学习成果。

老师们还分享了自己在教学中所运用数字化教学软件，以及使用数字化教学手段的经验和心得，并且展示了自己制作的优秀教学PPT和教学视频，让大家深刻感受到数字技术在教学中的强大作用。

王雄燕老师讲到“作为一名教育工作者，我将积极学习如何运用数字赋能教育的方法，促进学生泛在化和自主、个性化学习。同时，让自身从知识性的一般工作中脱身出来，有更多时间与学生交流、反馈，使其了解个人学习效果，找到提升空间，促进因材施教，使教育更具个性化、人性化、人文化”。刘胜男老师提出了数字化教学的两大途径：一是提供学生个性化学习机会：通过提供多样化的数字化学习资源，满足学生不同程度的学习需求，培养他们的学习兴趣和能力。二是拓展教育资源的范围：通过数字化教育平台和资源库，整合和分享优质教育资源，提升教育资源的共享度和有效性。王丽彬老师就毕业论文对接指导教师工作开展情况和小学科学课程与教学课程建设这两项工作应用数字化教学进行了反馈。

本次研讨会让每位老师都认识到数字技术已经成为教育领域的重要趋势，教师们必须不断学习和掌握数字技术，才能更好地适应时代的发展和教学的需求。作为教师我们需要思考和探索的未知领域还有很多很多，我们要做的就是:坚持不懈地去学习前沿的知识，不断思考与反思，不断提高我们的创新教学能力，让教育永远充满活力、充满激情。