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20191.教学大纲、教学日历应该参照教育部提出的课程教学基本要求，贯彻党中央正确指导思想，体现改革精神，符合培养目标要求，服从课程结构和教学安排的…
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2019（一）确定考核方式 1.按照不同课程性质，课程考核方式分为考试和考查，考核方式应根据课程性质和教学要求在教学计划上明确制定，课程教学大纲应注明该课程…
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2019“三个一”制度，即每位教师每学年至少主讲一次主题教研、公开发表一篇学术论文、申报一项教科研项目。 1.教研活动制度：为了更好的…
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20191.青年教师培养的指导思想：以教师的发展为本，对象为承担课程授课任务不足两轮的教师。 2.培养阶段： 第一步，学上课。新教师参加工作…
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2019集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本…
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2019为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定…
