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在科技飞速发展的今天，新工科建设已成为高等教育改革的重要方向。土木工程专业作为传统工科专业，在新工科背景下正经历着深刻的变革与转型，面临着前所未有的机遇与挑战。近日，一场聚焦于“新工科背景下土木工程专业建设与发展 —— 机遇与挑战”的研讨会在4教201教室隆重召开，来自土木工程系的老师们齐聚一堂，共同探讨土木工程专业的未来之路。

会上，土木工程教研室李丹副教授率先发言，深入剖析了新工科背景下土木工程专业所面临的机遇。她指出，随着新兴技术如人工智能、大数据、物联网等在建筑领域的广泛应用，土木工程专业的内涵与外延得到了极大的拓展。例如，智能建筑系统的兴起使得建筑结构能够实时监测自身的健康状况，提前预警安全隐患，这为土木工程专业的智能化发展提供了广阔空间。同时，绿色建筑理念的深入人心也促使土木工程在材料研发、能源利用效率提升等方面迎来新的突破契机，为专业人才培养提供了全新的方向与维度。

然而，机遇与挑战总是相伴而生。在讨论环节，众多老师们也纷纷表达了对土木工程专业在新工科浪潮中所面临挑战的深刻担忧。李丹副教授提到，传统土木工程教育模式相对固化，课程体系更新速度难以跟上新技术的发展步伐，导致学生在新兴技术领域的知识储备和实践能力相对薄弱。此外，跨学科融合的需求对教师队伍的综合素质提出了更高要求，如何打造一支既懂土木工程专业知识又能熟练运用新兴技术的师资队伍成为亟待解决的问题。龚澳老师也从行业需求角度出发，指出当前土木工程专业毕业生在创新能力和数字化技能方面与企业实际需求存在一定差距，高校人才培养与企业实践需求之间的衔接尚需进一步优化。

面对重重挑战，与会老师们积极建言献策，共同探寻土木工程专业建设与发展的应对之策。黄松老师提出，高校应加快课程体系改革，将新兴技术课程纳入土木工程专业核心课程体系，通过设置人工智能与土木工程、大数据在建筑工程中的应用等特色课程，增强学生对新技术的理解与应用能力。同时，要注重实践教学环节的创新，与企业建立深度产学研合作关系，共同打造实习实训基地，让学生在真实项目中锻炼综合能力，提升解决实际问题的水平。在师资队伍建设方面，郑洁老师建议通过人才引进、教师培训、跨学科团队组建等多种方式，提升教师的新工科素养和跨学科教学能力，鼓励教师积极参与科研项目与企业技术研发，将前沿研究成果及时转化为教学内容，为学生提供与时俱进的知识传授与实践指导。

此次研讨会的召开，为新工科背景下土木工程专业的建设与发展指明了方向。在机遇与挑战并存的时代背景下，土木工程专业需积极拥抱变革，以创新驱动发展，加强跨学科融合与产学研合作，培养适应新时代需求的高素质复合型人才。相信在各方的共同努力下，土木工程专业必将在新工科建设的浪潮中焕发出新的生机与活力，为我国基础设施建设和社会经济发展做出更为卓越的贡献。